Кого мы называем добрым человеком — вот проблема, над которой рассуждает Н. Самвелян. Автор, размышляя о доброте, перебирая один толковый словарь за другим, как бусинки на ниточку, нанизывает всё новые и новые определения, кто такой добрый человек. Н. (далее…)
Как правильно воспитывать подрастающее поколение — вот вопрос, над которым рассуждает В. Тендряков. Данная педагогическая проблема относится к категории вечных. Сколько существует человечество, столько и остается актуальным нравственный вопрос о воспитании (далее…)
Как противостоять низости и подлости — вот вопрос, над которым рассуждает автор текста. Низость и подлость — слова синонимы, обозначающие низкие в нравственном отношении, бесчестные поступки человека. Сколько существует человечество, столько, к сожалению, (далее…)
Мы сделали не из-под палки, А рвеньем собственным горя, Из чистых океанов — свалки, Перезагадили моря… М. Дудин Сохранение земли, лесов, рек и озер — вот проблема, над которой размышляет Н. Никонов. Возник этот вопрос как общественно значимый в (далее…)
Вытеснение из школьных программ классических произведений для юношества — вот проблема, над которой рассуждает А. Етоев. Поставленная автором литературоведческая проблема одновременно является и нравственной. Она актуальна на протяжении веков. Многие (далее…)
