СЦЕНАРИИ ЗАНЯТИЙ И ИГР ПО КАРТИНАМ
(разработаны Ириной Гуткович, завучем научно-методического центра № 242 г. Ульяновска)
РАССКАЗЫВАНИЕ ПО КАРТИНЕ «БЕЛКА»
(Вторая младшая группа)
Задачи:
— учить определять состав картины,
— устанавливать связи и взаимодействия между основными объектами,
— сравнивать объекты по форме,
— побуждать детей к составлению рассказа из 3—4 предложений.
Первая игра
Воспитатель (В.): Дети, сегодня у нас в гостях Волшебник Деления. Он подарил всем по подзорной трубе, через которую на картине виден только один предмет или одно живое существо. Посмотрите на картину в свои волшебные подзорные трубы и скажите: кого или что вы там видите?
(По мере называния объектов воспитатель схематично обозначает их в кружочках на большом листе бумаги.)
Дети:
— Белку.
— Бельчонка, который бежит по дереву.
— Еще одного бельчонка, который сидит в дупле.
— Бельчонка, которого держит белка.
— Дупло.
В.: А дупло — это часть чего? (Ответы детей.) Верно, дерева…
Вторая игра
В.: А сейчас к нам пришел Волшебник Объединения и все соединил между собой. Он соединил белочку с веточкой — как вы думаете, почему?
Дети: Она на ней сидит.
(По мере нахождения и объяснения связей между объектами воспитатель чертит линии-соединения.)
В.: А еще с кем или с чем объединил белочку Волшебник?
Дети: Белку с бельчонком. Потому что белка держит его в зубах.
В.: А вот этого бельчонка?
Дети: С деревом. Потому что он по дереву бежит. А бельчонка в дупле — с дуплом, потому что он в дупле сидит…
Третья игра
В.: А сейчас ваша подзорная труба видит только то, что имеет круглую форму. Назовите, что вы видите.
Дети: Дупло.
В.: На что оно похоже?
Дети: На тарелку, на колесо…
Глазки у белочки и бельчат тоже кругленькие.
В.: Какие они, на что похожи?
Дети: Они похожи на бусинки.
В.: Да, глазки маленькие, как бусинки. А представьте, что вы гладите белку; какая она?
Дети:
— Мягкая.
— Пушистая.
— Гладкая.
Занятие с подгруппой
В.: В гостях у нас любимая картина. Кто на ней изображен?
Сейчас Настя расскажет про белочку и ее бельчат.
Настя: Одна белочка была мамой. У нее были бельчата. Один в дупле, один на дереве, одного она держит в зубах. Они маленькие, пушистые. Глазки, как бусинки.
В.: Катя, а теперь ты расскажи…
Катя: Белочка сидит на дереве. Она пушистая, гладкая, глазки маленькие. Это мама. У нее есть бельчата: один в зубах — она его носит. Другие — на дереве.
В.: Миша, расскажи нам про белочек.
Миша: На дереве сидит белка. Она держит бельчонка в зубах. Один бельчонок сидит в дупле, один бежит по дереву. Бельчата маленькие, пушистые.
Игры-занятия проводила Н.БУРМИНСКАЯ.
ИТОГОВОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ ПО КАРТИНЕ “КОШКА С КОТЯТАМИ”
(Вторая младшая группа)
В.: Расскажите, что вы видите на картине.
Алена: Я вижу на картине, как около мисочки котенок играет клубком, а из мисочки другой пьет… и у него капает с носика…
В.: А что еще ты видишь?
Алена: Кошка-мама спит, и у нее шкурка теплая, а на улице солнышко не светит, вот ей и холодно. Носик свой греет.
Наташа: В корзине клубочки раньше лежали, а котенок-киска стал играть и все свалил. Бабушка хотела носочки вязать, а теперь все спуталось…
В.: Кому бабушка хотела связать носки?
Наташа: Внучку своему, потому что холодно зимой. А котенок-киска все испортил. Клубочки рассыпал.
(Воспитатель просит превратиться в кого-нибудь на картине.)
Сережа: Я на картине котенок — вот этот, спящий.
В.: А как тебя зовут?
Сережа: Меня зовут Сережа-котенок. Я сплю-сплю, потому что ночью не спал. (Дети смеются.)
В.: Почему же ты не спал?
Сережа: Мама ходила мышей ловить, а я плакал и не спал.
В.: Что еще ты хочешь нам рассказать?
Сережа: Братики спали, а я нет. Все.
Марат: Здесь кошечка с котятами. Один играет, второй, в пятнышках, молоко пьет. У него лапки маленькие, и коготков не видно, у другого вон видно (показывает). Когда эти царапаются у мамы, то сильно, а у котят — нет.
В.: А еще в чем различия между котятами и их мамой?
Марат: Ушки и носики у них маленькие, а у нее большие, и усы (показывает на себе) такие. Кошка на половичке лежит полосатом, и сама полосатая. Котятки разные у нее.
В.: Настя, как бы ты назвала эту картину?
Настя: “Котятки и кошка”.
В.: В кого ты превратишься?
Настя: Я – глаза кошки-мамы. Смотри-смотри, как играет один мой сынок, весь перепутался. Лапки у него черные и в нитках. Другой сыночек…
В.: А может, это дочка?
Настя: Нет, сыночек молоко пьет. Мне не оставит…
В.: Жалко?
Настя: Нет, я попила уже, пусть пьет. И еще котеночек под боком лежит, теплый такой и урчит “мр-мр”.